חייגו:076-5418090

שאלות ותשובות

ריכזנו עבורכם מגוון שאלות ותשובות רלוונטיות.
לחצו על השאלה לעיון והצגת התשובה.
  • יש לי נער מתבגר שממש מתקשה בבית הספר, הוא מסרב להכין שיעורי בית וללמוד למבחנים. הוא רוצה לכתוב על המחשב ואני לא בטוחה שזה יהיה טוב עבורו. תקופת הבגרויות מתקרבת, מה עושים?

    מתבגרים רבים חווים קשיים בלימודים, בבית, בהתארגנות ופשוט לא מצליחים לסדר לעצמם את שיגרת היום .משקיעים אנרגיה רבה, פועלים בדרך לא יעילה , מתוסכלים מחוסר עמידה בדרישות של עצמם ושל הסביבה. לפעמים המצב בו הם נמצאים נראה עבורם כבלתי פתיר והם לא רואים כיצד יוכלו לצאת ממנו ועל כן מנסים להמנע. מריבות על כך בבית רק מעצימות את הבעיה ומרחיקות את המתבגר מן הפתרון.

    במרכז ניתן לשלב תהליך הערכה וטיפול רגשי ובריפוי בעיסוק על מנת לאתר את הקשיים ולמצוא את האסטרטגיות המתאימות למתבגר. תהליך הטיפול יסייע למתבגר בהבנת הבסיס לקשיים אותם הוא חווה במסגרות חייו השונות ולהשלכות האפשריות של קושי זה על תחומים אחרים בחייו.

    בנוסף, יינתנו למתבגר כלים לארגון חייו, סדר היום ואסטרטגיות מותאמות עבורו ללמידה (מעבר למחשב אכן יכולה להיות אסטרטגיה מתאימה עבור מרבית המתבגרים עם הדרכה מתאימה). המודעות של המתבגר לעוצמותיו תעלה, ותפתח את יכולתו להשתמש בכלים שיינתנו לו, כדי להגיע לתפקוד טוב ומשביע רצון במסגרות השונות. הטיפול מתמקד בכלל סביבות חייו של המתבגר, בית הספר, שעות הפנאי, הבית והחברים ונעשה באופן מרוכז ותואם את דרישות המתבגר והמשפחה.
  • הילד שלי בכתה ד'. הוא שונא לכתוב. כתב היד שלו לא קריא –אין רווחים בין מילים וגודל האותיות משתנה, הוא מאבד חפצים ושוכח ציוד בכתה, מתקשה לסדר מערכת וכשיש שיעורי בית הוא כותב את התשובה הכי קצרה שרק אפשר .בחשבון הוא אלוף. מה ניתן לעשות?

    מומלץ להצטרף לקבוצת כתיבה בהנחיית מרפאה בעיסוק, בקבוצה ירכוש כלים לעיצוב נכון של האותיות ,להתארגנות במרחב המחברת וטכניקות לשמירה על ציוד מאורגן .הוא יגלה חברים נוספים המתמודדים עם קשיים דומים לשלו ויצא מחוזק.
  • הילד שלי בן 5, הוא למד להתנדנד בעצמו רק לאחרונה ועדיין מעדיף שאני אדחוף אותו ,הוא מסרב לרכב על אופניים, נראה לי כי הוא מסורבל ,נתקל בחפצים ונופל .ניסיתי לתרגל איתו עבודה גופנית בחוג ג'ודו, הוא הגיע ל 4 מפגשים אך החליט לפרוש. מה עשים?

    במרכז שלנו ניתן להתייעץ עם פיזיותרפיסט ומרפא בעיסוק מתחום התפתחות הילד, שיעריכו מה הסיבה לקשיים, אולי חולשה והתעייפות, אולי גמישות יתר של המפרקים ,קשיים בתכנון ועוד

    לעיתים ההשתתפות בחוג הינה מורכבת עבור ילד עם קשיים כגון אלה, הוא מודע לפערים בין התפקוד שלו לשל שאר החברים בחוג וכאשר אין בידו לחוש שליטה והצלחה הוא מחליט לעזוב.  עבודה פרטנית הממוקדת בצרכיו ,תסייע לו להתחזק ולרכוש את התפקוד שיסייע לו בהמשך לחזור ולהשתלב בחוג, גם השתתפות בחוג 'טיפולי' ,קבוצת נעים במרחב ,בהנחיית איש טיפול ובקבוצה קטנה יכולה לסייע בקידומו של הילד.
  • הילד שלי נמנע מלהתלכלך בחול ,לעבוד בדבק או בצבעי ידיים. הוא רגיש לסוגי בדים ואינו לובש גינס או חולצות צווארון ,הוא מתנגד לכל כניסה לאמבטיה וזקוק לשכנוע רב כדי לחפוף את הראש. אתמול הוא היכה חבר בגן שנגע בו בטעות ..מה עושים?

    אבחון קשיים בעיבוד חושי בריפוי בעיסוק, יסייע להבין האם קיימת רגישות יתר למגע, באבחון ניתן יהיה לזהות האם מערכות חוש נוספות כגון טעם, ריח, אור , תנועה אף הן בעלות רגישות ,לרכוש מודעות וכלים להתאים את הסביבה ולפצות על הערוצים הרגישים.
  • הילד שלי אוכל בצורה מלוכלכת, הוא מעדיף לאכול בידיים ובסוף הארוחה סביבתו מלוכלכת, מה עושים?

    מעמיקים את הברור בריפוי בעיסוק כדי להבין האם יש עוד מיומנויות של תפקודי ידיים וקואורדינציה בהן מתקשה, כגון קושי לעסוק במשחקי בנייה בקוביות, קושי בעבודות יצירה, קושי בסגירת רוכסן או פתיחת שקית חטיף מבלי שתכולתה תישפך. טיפול בדגש התפקוד היום יומי הוא מאבני היסוד של מקצוע הריפוי בעיסוק.
  • הילד שלי בן 6 והוא מתקשה להתמיד במשחק ,עובר מדבר לדבר ,מתוסכל מכל קושי ומתקשה לחכות בסבלנות כשאני משוחחת בטלפון, האם יש מה לעשות?

    הערכה בריפוי בעיסוק תסייע לברר קשיים בתפקודים הניהוליים, המאפשרים שליטה עצמית ותפקוד עצמאי. ניתן לעבוד עם הילד בקבוצה חברתית ולתרגל מיומנויות כגון תור או וויתור לאחרים, מומלץ לקבל הדרכת הורים כדי שאתם תרכשו כלים כיצד להתנהל בחיי היום יום בבית.